讀萬卷書，行萬里路。這段時間，我市各地中小學生迎著冬日的暖陽，分赴各研學實踐基地，開展研學旅行活動，拓寬自己的視野，提升綜合素質，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

近年來，我市秉承“課程育人、文化育人、主題育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人”的“六育人”原則，堅持六育并舉、夯實德育根基，積極推動未成年人思想道德修養(yǎng)的不斷提升，形成了“時時育人、處處育人”的良好格局。

學科互通 深化“課程育人”

課堂，是育人的主陣地。

近年來，我市積極發(fā)揮課堂的主陣地作用，將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、法治教育、勞動教育與學科相結合，把正確的行為準則、優(yōu)秀的道德品質、崇高的理想信念滲透到未成年人的日常學習生活之中，內化為他們的自覺追求，形成強大的精神支柱和基本的道德理念。

聽黨話，跟黨走。今年是中國共產黨成立100周年。為進一步夯實立德樹人根本任務，幫助青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，我市在全市廣泛開展了“上好一節(jié)黨史思政課”賽課活動，將黨史學習教育內容有機融入思政課、歷史課等課堂教學，充分挖掘各學科課程中蘊含的紅色資源，為學生的心靈成長送上“紅色大餐”。

挖掘推廣 夯實“文化育人”

校園文化之于學生的意義，正如那句古詩——隨風潛入夜，潤物細無聲。

近年來，我市各級各類學校因地制宜挖掘當?shù)靥厣纬尚@文化，建設優(yōu)良校風、教風、學風，運用校訓、校史、校歌、?；铡⑿说刃@文化符號，激勵學生愛學校、愛學習。同時，積極組織設計不同主題的校園板報、班級板報和宣傳櫥窗，充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻、廣播站、網站的作用，陶冶學生情操、啟迪學生智慧。

結合校內現(xiàn)存的歷史古跡“龍泉”，市資江學校以“鑄民族龍魂 潤上善少年”為主題，將龍泉文化作為校園文化核心，并設計了以龍泉文化為元素的?；眨瑢埲砟钗幕瘓D案運用到校園各處宣傳平臺，為學生的成長營造了良好的文化氛圍。2017年，市資江學校躋身“全國文明校園”。

緊抓節(jié)點 推進“主題育人”

活動，是思想道德教育的重要載體。

近年來，我市各級各類學校抓住重要節(jié)日，深挖節(jié)日的內涵，同時與社會主義核心價值觀有機結合，圍繞節(jié)日習俗、節(jié)日特色對學生進行教育。每年3月的“學雷鋒”、4月的“清明祭英烈”、5月的“勞動美”社會實踐主題教育、6月的童謠征集傳唱、9月的尊師教育、10月的愛國主題教育……

每年，我市都會開展一系列常態(tài)化的主題教育活動，內容涵蓋理想信念教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、奮斗精神教育、心理健康教育、勞動教育、文明禮儀教育等諸多方面。

為慶祝建黨100周年，今年，我市還舉辦了全市首屆“童心向黨——紅色故事我來講”演講比賽，選手們圍繞“傳承紅色基因，講述紅色故事”主題，用質樸無華的語言、鏗鏘有力的聲音，將“獨臂將軍賀炳炎”“一盞馬燈”“半條棉被”“穿越硝煙的歌聲”等紅色經典故事娓娓道來，通過紅色故事將邵陽革命波瀾壯闊的紅色歷史和革命英烈精神繪聲繪色地傳播給廣大未成年人，在中小學生中引起了強烈反響。

深入社會 推動“實踐育人”

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

我市各地各校在不斷強化各類主題教育活動的同時，依托“學雷鋒日”“植樹節(jié)”“國際志愿者日”等重要節(jié)點，圍繞疫情防控、文明新風、公益宣傳、“綠水青山”等主題，廣泛發(fā)動師生開展志愿服務活動。同時，依托研學旅行等途徑，組織中小學生到農村、城市各種行業(yè)進行勞動體驗，開展學工學農社會實踐活動，幫助學生樹立“幸福都是奮斗出來的”思想。

市二中把勤勞勇敢的中華民族精神融入“中國夢、勞動美”教育實踐活動和“勞動小能手”評選活動中，引導學生參與理所能及的家務勞動；積極走出校門開展勞動實踐教育，組織學生參觀調研湘窖酒業(yè)，切身感受勞動的價值和美，增強勞動意識、養(yǎng)成勞動習慣，提高社會責任感。

身先示范 彰顯“管理育人”

學為人師、行為世范，乃教師之本職。

結合行業(yè)特點和教育實際，我市積極開展模范教師優(yōu)秀事跡巡回宣講，以榜樣的力量助推行風建設。同時出臺了教師從教“十條禁令”等一系列規(guī)范性文件，全面整治師德失范行為，并對突出問題實施專項整治，師德師風不斷向好，引領學生的健康成長。

根據“五項管理”和“雙減”的工作要求，今年來，我市積極督促各級各類學校建立人文關懷與嚴格要求相結合的管理制度，在為學生減負的同時提高教育教學質量，給學生提供更加輕松愉悅的學習成長環(huán)境。

凝聚合力 強化“協(xié)同育人”

教育，歷來不是一家之事。

為不斷提升教育效果，我市積極組織、發(fā)動社會各方力量共同參與未成年人思想道德建設工作，教育、婦聯(lián)、團委、人社、民政等部門和單位傾力合作，家庭、學校、社會密切配合，“三位一體”保障中小學生擁有健康良好的成長環(huán)境。

我市各級各類學校積極開辦家長學校，通過舉辦家長培訓講座、家庭教育經驗交流會等途徑，開展先進教育理念、科學育人等知識指導。定期開展家長和學生共同參與的參觀體驗、專題調查、研學旅行、紅色旅游、志愿服務和社會公益活動，增進親子溝通和交流。與此同時，我市還大力推進“網上家長學?！?，搭建線上家庭教育平臺，為構建家庭學校社會協(xié)同育人體系加注新動力。

家長學校方興未艾，家長委員會積極履職。我市采取有效措施加快推進中小學幼兒園普遍建立家長委員會，推動建立班級家長委員會，邀請有關專家、學校校長和相關教師、優(yōu)秀父母組成家庭教育講師團，向廣大家長宣傳黨的教育方針、相關法律法規(guī)和政策，傳播科學的家庭教育理念、知識和方法，組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。我市組織家長委員會舉辦家庭教育優(yōu)秀案例評選活動，共征集了家庭教育案例共50多篇，其中邵東市仙槎橋鎮(zhèn)初級中學黃際勝執(zhí)筆的《我們的事業(yè)是父母》獲得省級獎。

“六育”齊發(fā)并舉，筑夢美好未來。隨著六項育人舉措的全面鋪開，我市未成年人思想道德建設取得了豐碩的成果，中小學生全員綜合素質顯著增強，一大批中小學生被評為國家、省級“新時代好少年”。

（作者 李超  陳孝華）