在那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的幼兒園里，有一位默默奉獻(xiàn)的基層教師，用愛(ài)心溫暖著每一顆童心，以耐心培育著每一株幼苗。她就是綏寧縣城關(guān)幼兒園幼兒教師楊康康。

作為一名幼兒教師，楊康康深知自己的教育使命。除了做好日常的教學(xué)工作，她通過(guò)理論研究撰寫(xiě)了論文《基于傳統(tǒng)民間游戲的幼兒教育及實(shí)施策略研究》，為傳統(tǒng)民間游戲在幼兒教育中的應(yīng)用提供了寶貴的思路；她撰寫(xiě)的論文《幼兒園中的兒童安全教育研究》在湖南省教育學(xué)會(huì)再次榮獲“一等獎(jiǎng)”。

作為班主任，楊康康嚴(yán)格要求自己的一言一行。每天早晨早早來(lái)園，提前做好一日活動(dòng)準(zhǔn)備，熱情迎接每一個(gè)孩子，給他們一個(gè)溫暖的擁抱，讓孩子們感受到家的溫馨。她以園為家，每天都全身心地投入到繁雜的工作中。她的“晨檢”筆記本上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的工作日記，從教室布置到班級(jí)管理，無(wú)不體現(xiàn)她工作的精心與細(xì)致，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

在實(shí)施幼兒教育中，楊康康深知幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，善于運(yùn)用游戲、故事、歌曲等多種形式，讓孩子們?cè)谟螒蚝蛯?shí)踐中掌握知識(shí)和技能。她不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)教學(xué)方式，找到讓孩子釋放童真的方法，把教學(xué)與游戲有機(jī)結(jié)合，讓孩子在游戲中收獲快樂(lè)，在游戲中對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

楊康康在班級(jí)管理中，把愛(ài)心、耐心、細(xì)心傾注到班里的每個(gè)孩子身上，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都在愛(ài)與自由的環(huán)境中成長(zhǎng)，擁有多彩的童年。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，她會(huì)耐心地傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理解、包容和分享。在她的教導(dǎo)下，孩子們變得更加懂事、有禮貌，班級(jí)里充滿(mǎn)了和諧、友愛(ài)的氛圍。

楊康康的付出也得到了家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。在崗這么多年來(lái)，得到每個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可和喜愛(ài)，家長(zhǎng)們紛紛表示，把孩子交給楊老師，他們非常放心。一位家長(zhǎng)曾說(shuō)：“楊老師就像媽媽一樣愛(ài)著班上的孩子，每每放假都會(huì)很想念她，會(huì)給她打電話(huà)，發(fā)語(yǔ)音，楊老師也總是耐心地陪伴她們聊天，鼓勵(lì)她們，用自己的愛(ài)和責(zé)任，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)美好的童年。”

行走在教育實(shí)踐的道路上，也行走在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上，只有不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，才能成為與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、踐行教育方法、楊康康撰寫(xiě)的多篇論文獲湖南省教育學(xué)會(huì)相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

十年樹(shù)木，百年育人。楊康康深知：要做好一名幼教工作者，要有足夠的耐心、愛(ài)心，要勇于奉獻(xiàn)、不計(jì)得失。她是這樣想的，也是這樣做的。長(zhǎng)長(zhǎng)的路自然要慢慢地走，沿途的花終會(huì)盛開(kāi)。

（作者：肖勝華）