只要留心，我們就會發(fā)現(xiàn)好人其實就在身邊。他們默默地用自己的行動詮釋著對事業(yè)和理想的莊嚴承諾。邵陽縣蔡橋中學校長肖湘生就是其中一位。

2016年12月4日，星期天，出院。從長沙回邵陽縣，一路走了5個多小時，在車上還一直說頭疼?？墒菂s在12月12日，他又開始上課了。面對子女的抗議，他只是憨憨地笑著說：我好了，已經拆線了。

肖湘生說，選擇，是緣于為了讓愛傳遞。

當年他讀小學和中學時，因家庭貧困，數(shù)次萌生退學的心思。是老師做通工作甚至墊付學費，讓他得以繼續(xù)學業(yè)。高考填報志愿時，肖湘生毅然選擇了師范，只為了讓他從老師那獲得的啟發(fā)與關愛，在自己的手中繼續(xù)傳遞。

1982年，年輕的肖湘生走進邵陽縣長樂鄉(xiāng)江東小學。因為這里的條件太艱苦，有人預言他不久就會選擇離開，但他一干就是十年。他說，老師可以選擇離開，可是學生卻沒得選擇。有愛的教育，學生是會很爭氣的。1983年，他教學生涯的第一個畢業(yè)班，在小升初的考試中獲得了全鄉(xiāng)第三名……在調離江東學校時，老鄉(xiāng)不舍的情形歷歷在目。

1992年，他被調入蔡橋中學。先后擔任團總支部書記、教導主任、副校長，至2016年擔任蔡橋鄉(xiāng)中學校長。在此期間，不管是在什么崗位，他從未放棄過一線教學工作，如不直接站在講臺上心就不安。進入了蔡橋鄉(xiāng)中學后，他先是數(shù)學教學。第二年，因學校缺物理教師，他二話沒說接下了這個任務，并在短短的幾年就成了學校的物理教學骨干。1997年，他把家搬進了學校，從此學校的事干脆就成了他的家事，每天會在學校周圍轉一圈，看看有無安全隱患，有沒有師生忘了關水、關燈。

從2013年起，他的聽力開始慢慢下降，自己也并未在意。持續(xù)3年之后，在2016年的暑假里，突然出現(xiàn)舌頭麻木，繼而嘴唇開始發(fā)麻，右手刺痛發(fā)癢。耐不住子女勸說，前往醫(yī)院檢查。結果發(fā)現(xiàn)，腦顱內右側，腦干與小腦之間長了一枚瘤子，嚴重壓迫了右耳聽力神經及周邊神經，如不及時手術，后果不堪設想。他花整整3天時間，把手頭工作與同事交接好后，才請假前往省城做手術。

選擇伽馬刀手術，風險相對較小但不一定能根治；而選擇開顱取瘤，則右耳聽力必定喪失，還可能面癱，風險很大。他開玩笑說：共產黨員，沒一個怕死的，不完全好，怎么上課？學校還有一堆事呢！手術很順利，麻醉醒了之后，子女含淚問他：爸爸，現(xiàn)在感覺怎么樣？他喃喃地說：“傳資料呢，學校還有個資料要傳，一直傳啊傳啊……還沒傳好。”第二天，終于是完全清醒了，他又說：“給我打電話問一下，我那個資料傳好了嗎？”“傳好了……傳好了……我說都傳好了！”前來看望的同事發(fā)現(xiàn)，他的右耳，終究還是聽不見了。他笑著說，幸運的是，沒有面癱啊，不影響師容。

對于肖湘生來說，從教35年，很多東西在變，而初心不忘。