邵陽新聞網(wǎng)訊（通訊員 唐文安 李榮峰）在城步苗鄉(xiāng)，有這樣的一位老師，她喜歡成天和孩子們在一起，她喜歡課堂，她喜歡和孩子們一起“玩”、一起“鬧”，她就是城步苗族自治縣紅旗小學(xué)的老師翟玉晶老師。
1988年畢業(yè)，當(dāng)初她分配在自己的家鄉(xiāng)武岡縣城的一所小學(xué)；這里條件很好，在這里工作5年后，隨夫調(diào)動到城步苗族自治縣，進(jìn)入縣紅旗小學(xué)任教；滿打滿算也有24年。這24年，她從一個(gè)青年老師進(jìn)入了中年教師的行列，手上的那根教鞭不知換了多少根，青絲透亮的頭發(fā)也夾雜了些許的白發(fā)，24年苗鄉(xiāng)從教路，給紅旗的師生留下的是難忘的印記。
待學(xué)生似“春風(fēng)化雨”
1993年9月，那正是丹桂飄香的季節(jié)，翟玉晶老師帶著一腔的希望與熱情走進(jìn)了苗鄉(xiāng)的紅旗小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦予她重任——讓她擔(dān)任了6年級的班主任和語文老師；面對領(lǐng)導(dǎo)的信任，翟玉晶一頭扎進(jìn)課堂里，最初的一段時(shí)間，她費(fèi)盡力氣摸清了班底與學(xué)生的基本情況 ；很快翟老師便做出“改進(jìn)班級工作的計(jì)劃書”；在教學(xué)上，她設(shè)置了“分層設(shè)目標(biāo)”，對于不同的學(xué)生她總是利用不同的目標(biāo)、設(shè)置不同的問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；課余時(shí)間，她常常是和孩子們在一起，通過平時(shí)的觀察，她對每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性有了詳細(xì)的了解。對于老師們感到“痛腦殼”的“問題學(xué)生”，她通過家訪了解學(xué)生的情況，對學(xué)生的了解有了更多的第一手資料；翟老師建立起“家校聯(lián)系本”，及時(shí)將學(xué)生的在家在校情況進(jìn)行溝通。
作文教學(xué)是讓小學(xué)生普遍感到頭痛的事， 翟玉晶老師充分使用“情境教學(xué)”的模式，讓學(xué)生通過體會生活的實(shí)景來感受生活，用樸實(shí)生動的語言表現(xiàn)出來；課文的解讀，她運(yùn)用了“課本情景劇”的排練和“學(xué)生分組討論法”，將學(xué)生的表演天賦充分地表現(xiàn)了出來，學(xué)生們在課堂上的積極性也充分地表現(xiàn)出來。“潛質(zhì)生”的情況好轉(zhuǎn)之后，全班的成績就容易提高了，這個(gè)班的學(xué)生成績在全縣畢業(yè)會考后名列前茅， 翟玉晶老師疲倦的臉上終于露出了欣喜的笑容。
對于從農(nóng)村進(jìn)城的“留守孩子” ，翟老師十分地關(guān)愛，她特別注重留守孩子的心理心理健康與成長，在教室里有一個(gè)“悄悄話信箱”，孩子們有什么意見與想法，或者心里頭有什么想法，都可以將悄悄話寫出來遞進(jìn)信箱。通過這樣的途徑，她能十分清楚地了解留守孩子的心理狀況；她經(jīng)常和留守孩子的家長打“熱線電話”，及時(shí)將孩子們在校的情況進(jìn)行溝通，這樣，留守孩子都覺得生活充滿陽光，學(xué)習(xí)也很輕松愉快。
甘為“人梯”提攜青年教師
紅旗小學(xué)是全縣的重點(diǎn)小學(xué)，學(xué)校的年輕老師多，對待年輕后輩，翟玉晶老師注重“傳幫帶”，這二十多年來，她從教研組長、年級組長到學(xué)校政教主任，而后任職副校長，一路走來，腳步堅(jiān)定而踏實(shí)。許多年輕的教師都愛親切地稱翟玉晶 老師為“翟姐”，就是這一聲“翟姐”，極大地拉近了彼此之間的距離。上公開課是年輕教師成長的一個(gè)“平臺”，對于年輕教師上課的內(nèi)容，她總是堅(jiān)持精益求精、不斷地改進(jìn)方案；大到一個(gè)教案的設(shè)計(jì)，小到上課的開場白的設(shè)計(jì)，翟玉晶老師總是要爭取做到最好。這樣子下來，每上一堂公開課，年輕教師都是感到“受益匪淺”，真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。劉銀秀老師曾是紅旗的優(yōu)秀年輕教師，她在課堂上的成長利益于翟姐的孜孜不倦的教導(dǎo)，每每說起自己成長為全縣的年輕名師，她都要說自己教學(xué)路上的“引路人翟姐”；楊秀容老師也是紅旗小學(xué)的“臺柱子”新秀，她也是十分感激翟姐的一路指點(diǎn)迷津。當(dāng)然，如何當(dāng)好班主任，這也是翟玉晶老師經(jīng)常與年輕人交流的話題，她時(shí)常強(qiáng)調(diào)對待“潛質(zhì)生”，要“關(guān)愛關(guān)愛再關(guān)愛”，要“體貼體貼再體貼”， 翟玉晶常告誡年輕教師要學(xué)會“孫悟空本事鉆到學(xué)生的肚腑中去，掌握學(xué)生的心理動態(tài)”，只要這樣子對癥下藥，只有做老師的“蹲下身去傾聽孩子們的心音”，學(xué)生才會聽你的話，才會照你說的去辦，要不就會說話是隔著學(xué)生肚皮，不會產(chǎn)生什么效果。
這10來年，紅旗小學(xué)接待來校實(shí)習(xí)的師范生越來越多，面對這些年輕的學(xué)生，紅旗成立了“名師工作室” ， 學(xué)校組建了專門指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的“專家團(tuán)隊(duì)” ，翟玉晶自然也是這里面的重要一分子，“能將自己的所學(xué)教給學(xué)師范的同行們，是我的榮幸，也是一種沉甸甸的責(zé)任！”，這10來年，縣進(jìn)修學(xué)校經(jīng)常要給廣大的老師進(jìn)行“普通話培訓(xùn)”， 翟玉晶也是十分的熱心此事，她說“說好普通話是老師從教的基本功，作為湖南省普通話測試員，我責(zé)無旁貸。”由于她授課方式好，讓老師們感到“親切自然”，尤其是她對學(xué)員常用“鼓勵教學(xué)法”，使受訓(xùn)學(xué)員感到受益頗多，考核成績也名列邵陽市前列?？h教育局對新進(jìn)教師的培訓(xùn)也是目前的“重頭戲”，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)也點(diǎn)將讓翟玉晶參于這項(xiàng)培訓(xùn)工作，她總是認(rèn)真?zhèn)湔n授課，愿將自己平生所學(xué)悉數(shù)教給年輕人，她強(qiáng)調(diào)“教育是愛的事業(yè)，是藝術(shù)，是科學(xué)，要不斷繼承創(chuàng)新學(xué)習(xí)” 的話語牢牢地記在每個(gè)年輕人的心中！
“我最喜歡和孩子們在一起！”
紅旗小學(xué)的師生們都知道翟玉晶的最大愛好便是成天與孩子們呆在一起，一見到學(xué)生，她什么煩惱也沒得了；作為學(xué)校的副校長，要管理那么多的學(xué)校事務(wù)，她是可以不上語文課了，畢竟那么多的學(xué)生、還有作業(yè)要一本本地看，但是她就是“樂此不疲”！這些年來，隨著老師培訓(xùn)的任務(wù)增重，縣教師進(jìn)修學(xué)校也很需要她這樣的老師，多次想調(diào)她到進(jìn)修學(xué)校去工作，但是翟玉晶老師都是婉言謝絕，她說“有什么針對老師的培訓(xùn)，你們只需要說一聲，我不會推辭，但我還是愿意和紅旗的學(xué)生們在一起！”看著孩子們的逐漸地成長，看著孩子們由不懂事到慢慢懂事，這會讓她內(nèi)心產(chǎn)生一種很大的成就感；
“教育孩子，第一重要的是要愛孩子，要讓他們親近你、走近你” ，翟玉晶是這樣對身邊的同事說，也是這樣嚴(yán)格要求自己的。多年過去了，她最喜歡的照片是相冊中的那一幀幀與學(xué)生們的合影，每一幀畢業(yè)照都是一個(gè)長長的教育故事；都會讓她感到內(nèi)心特別的受用，很多學(xué)生成長后都會返?；卦L老師，孩子們長大后也會叫她“翟媽媽” ，逢年過節(jié)也總不少的“慰問電話”和電子郵件，還有那一張張寫滿了深情祝福的賀卡，這一切都讓她很受用！
“要嫁就嫁給幸福，要輸就輸給愛情！”這是汪國真的名言，但是在翟玉晶的心里，她的這輩子就嫁給教育事業(yè)了，“我終生無悔，如果有來世，我還是要報(bào)考師范，繼續(xù)當(dāng)孩子們眼中的金龜子！”
