15年，她走得最多的路，是塵土撲面的鄉(xiāng)間小路；

15年，她想得最多的事，是不能耽擱學生們的未來；

15年，她扎根農村小學，詮釋著一位鄉(xiāng)村“紅燭”的“母愛”……

她，就是從教15的隆回縣三閣司鎮(zhèn)長鋪中心小學教師孫雪鳳。

隆回縣三閣司鎮(zhèn)長鋪中心小學教師孫雪鳳正在上課

“我從小就有一個教師夢”，2003年，孫雪鳳大學畢業(yè)，因為心中的夙愿和兒提時代的經歷，她毫不猶豫地回到了自己的家鄉(xiāng)——隆回縣三閣司鎮(zhèn)，準備為鄉(xiāng)村教育奉獻自己的青春。“我依然清晰地記得小時候，我經常把生產隊里的幾個小孩召集起來，模仿自己的老師，很認真地教他們……”

理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。很快，孫雪鳳就體會到了鄉(xiāng)村教師的艱辛。2004年開始，她開始擔任三閣司鎮(zhèn)長鋪聯(lián)校小學英語教學工作，一個人負責4個學校。當年是小學第一年開設英語課，從六年級開始試行，沒有現(xiàn)成的模式，也沒有可以引路的老師，雖然大學學的是英語專業(yè)、科班出身，但是學校每周只有兩節(jié)課，農村孩子基礎特別差，學生學習效果特別差，往往是這周才教完、下周又忘記了，每次上課幾乎都是從頭教起，這讓孫雪鳳一開始也有些茫然。更為現(xiàn)實的困難是交通，她要往返在四個學校之間教學，鄉(xiāng)里沒有公交車，只能靠兩條腿走。每天走路去一個學校，來回20多里路。一年下來走爛了五雙鞋。

盡管如此，孫雪鳳從沒想過要放棄，她心里早已裝滿了對孩子們的牽掛，“只要一想起孩子們充滿渴望的眼神，我就忘記了心酸，忘記了勞累，咬咬牙我就堅持下去了。”

那時候，孫雪鳳沒有想到，更大的考驗還在后頭。幾年之后，孫雪鳳有了自己的小孩，由于夫妻兩地分居，兒子沒人帶，她只有自己帶在身邊。要去上課的時候，就托付同事照看一下，實在沒辦法的時候就把他一個人鎖在房間里。下課之后一邊哄小孩一邊備課或批改作業(yè)，并抓緊一切機會為自己充電。

這些年來，她對學生卻比對自己的兒子好得多。農村留守兒童多，她用心關愛他們，鼓勵他們認真學習，教育他們怎樣做人。發(fā)現(xiàn)有孩子生病了第一時間帶他們去看醫(yī)生。

長鋪中心小學的教學樓多是上個世紀80年代的房子，教師周轉房沒有配套的衛(wèi)生間和廚房，特別是這里缺水嚴重，三天兩頭停水，“大熱天滿身臭汗的時候停水，真的很抓狂。”一個人帶著個小孩，條件這么差，身邊的同事一個個都想方設法進城了，很多朋友都勸她想辦法調到城里去。但是孫雪鳳不為所動，她只有一個樸素的念頭：“如果大家都走了，鄉(xiāng)里小學怎么辦？農村孩子也需要老師。我是農村出身的，吃得起苦流得起汗，不管條件多么艱苦，我都可以克服。”

就是因為這份樸素的情懷，孫雪鳳在這里一呆就是15年。

孫雪鳳多次獲得嘉獎，被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

“春種一粒粟，秋收萬顆籽”。孫雪鳳15年的付出，得到了學生們的愛戴、家長們一致好評，也贏得了同事的贊許和領導的肯定，她曾多次年終考核為優(yōu)秀，多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。