十月的一天，一名教師因突然胸悶、呼吸急促被緊急送到了醫(yī)院急救監(jiān)護室，待心律平緩后，她清醒過來的第一件事是讓家人把班主任工作筆記本拿來，拍下還沒來得及布置的家庭作業(yè)發(fā)至班級群中，讓在場的人感動落淚。這位在搶救室里仍然心系學生的班主任就是邵陽市第六中學的宋艷艷。

耿耿園丁情，拳拳育人心。宋艷艷躬耕在教育一線已近30年，不管是班主任管理工作，還是英語教學工作，她都任勞任怨，踏實敬業(yè)，追求卓越，是一名讓人敬重、師德高尚的優(yōu)秀教師。

不忘初心，讓愛流淌:做有愛心的老師

她常說：“成為好老師沒有捷徑，堅持與熱愛才是教育密碼?！彼類壑逃聵I(yè)，這是植根于她內(nèi)心深處的不竭動力和堅定初心。作為教師，關(guān)愛學生是師德的基礎(chǔ)。宋艷艷始終把學生放在首位，關(guān)注學生的需求和成長。在教育教學過程中，她注重觀察學生的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的心理健康，盡可能地發(fā)現(xiàn)學生的個性特點和潛力，引導學生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢、實現(xiàn)全面發(fā)展。

宋艷艷把班級當作學生的第二個家，她從不吝嗇給予學生關(guān)愛，耐心傾聽他們的煩惱和困惑，為他們提供情感支持和指導，始終努力營造溫暖、和諧的班級氛圍，讓學生在這個大家庭中時刻感受到她濃濃的關(guān)愛，學生們都親切地稱呼她為“宋媽媽”。

以文育人、以德化人:做有情懷的老師

在教學過程中，宋艷艷特別注重課程的育人功能，努力挖掘英語學科的德育價值，以文育人、以德化人，引導他們閱讀和分析具有正能量的英語文章，激發(fā)學生對真善美的追求。她說:“學習的意義就在于穿越時空，給予學生心靈的啟迪?！?/p>

在生活中，宋艷艷以身作則，用實際行動給學生樹立了良好榜樣。她為人正直，真誠善良，關(guān)心青年教師的成長，把自己多年的教育教學經(jīng)驗傾囊相授。她一直相信，育人是值得付出情感和精力的大工程，落實立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)學生正確的價值觀、高尚的品格和積極的人生態(tài)度，使其成為具有社會責任感、良好道德素養(yǎng)和能夠擔當民族復興大任的時代新人，是每位教師應該堅守的情懷和不懈的追求。

用心陪伴，點亮未來:做幸福的班主任

每天早上六點不到就要起床，晚上七點左右才能回家，作為班主任，瑣碎的工作和巨大的付出讓很多老師苦不堪言。可宋艷艷卻在疲憊的生活中找到了成就感。她說:“我覺得最大的成就是看到學生在我的幫助下取得進步，并且對學習和成長充滿了自信和熱情。當我看到他們從迷茫到堅定，從困惑到明確目標，我感到非常幸福，希望每個學生都能健康成長，擁有絢麗多彩的無悔的青春年華?！?/p>

身體一有好轉(zhuǎn)，宋艷艷就放棄假期，提前回到了她日夜牽掛的學生身旁。在丹心育人的征途上，宋艷艷一路奔波，一路向前。