八開畫紙雖不大，裝滿了學(xué)生的奇思妙想，也承載了職校學(xué)生的美好未來(lái)。仇珂是新寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教師，同時(shí)擔(dān)任23級(jí)服裝楚怡班的班主任。自2014年參加工作以來(lái)，一直扎根教育一線，多年來(lái)一直擔(dān)任服裝設(shè)計(jì)學(xué)科的老師，多次擔(dān)任高三任課教師，帶領(lǐng)學(xué)生參加對(duì)口招生升學(xué)考試。

2018年加入新寧縣青年美術(shù)家協(xié)會(huì)，2023年加入邵陽(yáng)青年美術(shù)家協(xié)會(huì)，多次參加縣內(nèi)教師現(xiàn)場(chǎng)作畫比賽，多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。2019年至2023年多次指導(dǎo)學(xué)生的繪畫作品參加“文明風(fēng)采大賽”“感恩資助宣傳作品征集比賽”等省市級(jí)比賽，獲得多個(gè)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)和市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

觀察入微，做迷航的引路人

仇珂一直以來(lái)默默耕耘，多方位地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在日常教學(xué)中細(xì)心觀察，來(lái)到職校的學(xué)生多多少少內(nèi)心都有些自卑，感覺自己是被普考拋棄的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差勁，沒有未來(lái)，在學(xué)習(xí)中總是帶著些消極的態(tài)度。她以多角度多種形式鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，比如完成階段性的作業(yè)，可以獲得一次獎(jiǎng)勵(lì)，在考試中獲得專業(yè)第一名的同學(xué)可以獲得一份繪畫工具獎(jiǎng)品，以此激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)以考上對(duì)口招生本科的學(xué)姐們的事例去鼓勵(lì)引導(dǎo)他們，給他們樹立目標(biāo)。

不管是在課堂上或者是課后，仇珂都善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點(diǎn)，以不同的角度花式夸獎(jiǎng)學(xué)生，幫助他們建立自信心。她堅(jiān)定地告訴學(xué)生們：“你們到職校來(lái)，不是因?yàn)槟銈儾顒牛皇潜黄湛紥仐壍膶W(xué)生，恰恰相反，你們是有特長(zhǎng)的學(xué)生，尺有所長(zhǎng)寸有所短，你只是在某些學(xué)科不擅長(zhǎng)而已，并不代表你們失敗，職業(yè)學(xué)校不僅能學(xué)好技能，還能通過(guò)對(duì)口招生考上大學(xué)！進(jìn)入本科以后，你勤奮刻苦也可以考清華考東華，去讀研究生，選擇職校只是疏途，但最后和普高一樣能考入本科，同歸！你們并不差，你們只是換了條賽道！”

亦師亦友，彰顯人文關(guān)懷

在生活中，仇珂一直細(xì)心觀察，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的狀態(tài)。她說(shuō)畫如其人，通過(guò)學(xué)生服裝效果圖的配色，線條筆鋒和細(xì)節(jié)分布基本可以觀察到繪畫時(shí)的狀態(tài)。有一次恰逢高三，仇珂在查看學(xué)生課后作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)平日里情緒穩(wěn)定，畫面鮮亮用色大膽，細(xì)節(jié)畫得很好的徐同學(xué)作品，突然變成暗黑系服飾風(fēng)格，且畫面中的筆觸凌亂狠厲，于是感覺到不對(duì)勁的仇珂立刻找到了徐同學(xué)，關(guān)切地詢問(wèn)她最近發(fā)生什么了，是不是遇到不開心的事。

徐同學(xué)表示：“要考試了，我感覺壓力好大，我好害怕我考不上大學(xué)，辜負(fù)了家人辜負(fù)了老師，我感覺我最近找不到狀態(tài)了。今天還是我的生日，可是我卻一點(diǎn)都高興不起來(lái)，我壓力好大啊！”于是仇珂耐心勸導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)分析目前她的專業(yè)所存在的問(wèn)題，一處一處給予解決方法，最后，把買的小零食都塞到徐同學(xué)懷里，又點(diǎn)燃了香薰杯，拿到徐同學(xué)面前說(shuō)：“不要給自己壓力，今天是你的生日，臨時(shí)找不到蠟燭，就用香薰杯里的蠟燭代替吧，來(lái)許愿吹蠟燭，心愿會(huì)實(shí)現(xiàn)的！”徐同學(xué)吹完蠟燭后，抱著仇老師哭了，這是感動(dòng)的淚水，也是幸福的淚水。

教育是用愛澆灌開出的花，仇珂說(shuō)“以心換心，愛出者愛返，福往者福來(lái)”，她將繼續(xù)潛心教育，在平凡的崗位中書寫不平凡的未來(lái)。