人物簡(jiǎn)介

李愛民，1972年3月生，湖南省邵陽市人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖南省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，邵陽市書法家協(xié)會(huì)主席團(tuán)成員、副秘書長(zhǎng)、公益事業(yè)部部長(zhǎng)、五體書法創(chuàng)作委員會(huì)副主任。作品入選全國(guó)第十二屆書法篆刻作品展、全國(guó)第四屆草書作品展、全國(guó)第二屆大字書法展、湖南首屆中青年書法展（提名獎(jiǎng)）、湖南省首屆草書展、湖南省第二屆中青年書法展，榮獲邵陽市第八屆精神文明“五個(gè)一工程”優(yōu)秀獎(jiǎng)。

名家評(píng)論（一）

因?yàn)閻鄱臒o旁騖

——愛民印象小記

范曉亮

李愛民，身材敦實(shí)，與人交往略顯靦腆，這是我認(rèn)識(shí)他幾年來的印象。

2019年湖南省書法院開辦書法（隸書）高研班，有幸和李愛民成為同學(xué)。一天午休他喊我去教室創(chuàng)作省書法院要求的公益作品。讓我記憶深刻的是他當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的是豎式四尺整張作品，我原以為他寫兩次過得去就可以交差啦，結(jié)果我全神貫注地看他寫了近3個(gè)小時(shí)，而他心無旁騖一遍又一遍書寫著他總覺得不滿意的作品，寫完才想起了我的存在。

劉熙載《藝概·書概》言：“筆性墨情，皆以其人之性情為本。”此言在他身上頗為契合。

廣涉博取厚積薄發(fā)。九十年代中期，愛民為了系統(tǒng)性掌握學(xué)習(xí)方法，提升鑒賞與自學(xué)的能力，訂閱了很多書法報(bào)刊、書籍?！稌ㄊ贰贰豆糯鷷摗肥前干先粘Ｗx本，古代經(jīng)典與當(dāng)代名家的作品與文章，大大開拓了他的眼界，對(duì)碑帖的認(rèn)識(shí)也多有感悟，此期間他廣涉博取，由唐入晉，于“二王”用功頗勤，又下溯宋元、明清諸家，兼容互濟(jì)，形成了以“二王”為基，宋人為態(tài)的行書風(fēng)格雛形。近年他將草書作為自己的主攻方向，尤對(duì)“旭素"大草情有獨(dú)鐘，旁涉徐渭、王鐸。觀其作品用筆線條沉厚，遒勁靈動(dòng)，結(jié)字恣肆多變，常有逸趣，墨色豐富，枯濕濃淡，燥潤(rùn)相間，章法多重視整體氣息，兼顧細(xì)節(jié)的把控，參差錯(cuò)落，酣暢淋漓。這個(gè)不善交際顯得有些木訥還執(zhí)拗的氣質(zhì)男人，近三年連續(xù)多次入展中書協(xié)主辦的國(guó)展，而他所有成績(jī)的取得，正是他廣涉博取厚積薄發(fā)的結(jié)果。

用心用情傳習(xí)書法。為幫助邵陽書法愛好者提升水平，他建立了蒲石國(guó)藝館，這是一個(gè)成年人傳習(xí)書法的專業(yè)交流平臺(tái)。他將“傳承中華國(guó)粹·弘揚(yáng)先進(jìn)文化”作為書法教育追求的宗旨，并堅(jiān)守以“專業(yè)態(tài)度·奉獻(xiàn)精神”為教學(xué)理念。他根據(jù)成人書法學(xué)習(xí)的規(guī)律和實(shí)際需要量身打造教學(xué)內(nèi)容。目前，在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)的學(xué)員，大部分在省、市、縣三級(jí)的各項(xiàng)書法展賽中獲得較好的成績(jī)。

無私無悔向善愛民。自進(jìn)入邵陽市書協(xié)主席團(tuán)任副秘書長(zhǎng)起，他就負(fù)責(zé)公益部，在曾偉子主席和主席團(tuán)的指導(dǎo)和支持下，文化惠民、書法扶貧、創(chuàng)文宣傳等活動(dòng)開展得如火如荼。他本人還組織和參與了送春聯(lián)、送福字、公益講座、公益看稿會(huì)等活動(dòng)，足跡遍布校園、社區(qū)、鄉(xiāng)村、企業(yè)。

祈愿愛民書藝精進(jìn)，直掛云帆濟(jì)書海。

(范曉亮，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖南省書法家協(xié)會(huì)理事、教育委員會(huì)副主任兼秘書長(zhǎng)，中南大學(xué)藝術(shù)專業(yè)研究生校外兼職教師，邵陽學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系特聘教授，中南林業(yè)科技大學(xué)藝術(shù)研究院特聘教授，湖南省褚遂良書法院書法家。)

名家評(píng)論（二）

李愛民印象

曾偉子

李愛民，名字毫無個(gè)性，長(zhǎng)相毫無特點(diǎn)。

如果你沒看過他的草書，基本上，你不大可能記住他。事實(shí)上，三年前，我也完全不知道邵陽書法界還有這么一號(hào)人物。

按照古龍武俠小說中塑造人物形象的手法，這種人，往往是很可怕的頂級(jí)殺手。事實(shí)上，愛民確實(shí)是很可怕的。在邵陽老城區(qū)某個(gè)小弄子里蟄居多年的他，三年之內(nèi)，第一年殺入全國(guó)第四屆草書展，第二年殺入全國(guó)第二屆大字展，第三年殺入全國(guó)第十二屆書法篆刻展。從此邵陽書法圈，無人不知李愛民。

同道朋友都知道，書法國(guó)展，就是翰墨林的武林爭(zhēng)霸，就是書法界的華山論劍。名列國(guó)展，是多少江湖兒女的夢(mèng)，是無數(shù)墨客騷人的痛。而愛民，短短三年之內(nèi)，數(shù)次引領(lǐng)風(fēng)騷，笑傲?xí)ń?，究竟是何緣故?/p>

故事要從很久很久以前說起。

小時(shí)候的愛民同學(xué)，就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子?？吹洁従蛹业男「绺缧〗憬憔尤粫?huì)用毛筆寫字，心里老大不服氣?；丶曳涞构?，翻出幾張印有書法的小書簽。于是依葫蘆畫瓢，倒也像模像樣。當(dāng)然，愛民同學(xué)當(dāng)時(shí)沒有意識(shí)到那幅開筆之作在四十年之后會(huì)有收藏價(jià)值，隨寫隨棄，令人扼腕。

愛民正兒八經(jīng)拜師學(xué)藝，是初中畢業(yè)之后的那個(gè)暑假。在邵陽市第三中學(xué)陳碩老師的輔導(dǎo)下，他從唐楷入手，由點(diǎn)畫開始，走上臨帖之路?？上У氖?，此后數(shù)年，愛民同學(xué)由于沒有處理好書法學(xué)習(xí)與應(yīng)試教育之間的關(guān)系，高中畢業(yè)之后，清華大學(xué)、北京大學(xué)沒考上，麻省理工、哈佛大學(xué)也沒報(bào)名。不服氣的小伙子，只有靠自學(xué)成才了。他節(jié)衣縮食、四處購書，古代碑帖、經(jīng)典書論，漸漸塞滿了他的蝸居。由唐入晉，由楷而行，由行而草，旁及篆隸。書法，成為了李愛民唯一的追求，融入了李愛民全部的生命，為他近年的厚積薄發(fā)打下了深厚的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在說重點(diǎn)。

很多書法人都說自己小時(shí)候“幼學(xué)翰墨”，長(zhǎng)大后“轉(zhuǎn)益多師”，我也經(jīng)常是這么自吹自擂的。但是，這并不能解釋李愛民的成功之由。書法界，幼時(shí)習(xí)書的人并不少，天資聰穎的人也不少，勤奮用功的人也不少，但是學(xué)有所成的人并不多。

因?yàn)椋瑳]有幾個(gè)人能坐十年冷板凳。而李愛民，坐了二十年的冷板凳。

他失業(yè)多年，且不經(jīng)商。沒有錢、沒有權(quán)，長(zhǎng)得一般一般，小姐姐們以前（不是現(xiàn)在）也看不上。所以，很多很多年，他沒有交際，沒有應(yīng)酬，不抽煙，不喝酒，不打牌。

甚至不說話。

只有寫字，一遍一遍寫。寫了再看，看了再想，想了再寫，一遍一遍寫。把所有的思考，所有的掙扎，所有的吶喊，都化于筆尖，溢于紙面。草書是他的最愛，一筆在手，不必有酒。一畫之間，變起伏于鋒杪；一點(diǎn)之內(nèi)，殊衄挫于毫芒。外表越沉靜，內(nèi)心越狂野。

遠(yuǎn)離了燈紅酒綠、遠(yuǎn)離了紙醉金迷、遠(yuǎn)離了物欲橫流，一個(gè)人才能專注于自己的內(nèi)心世界，才能仰望到圣人的精神殿堂。李愛民，在冷板凳上一坐二十年，我覺得，這，才是他成功的關(guān)鍵。

當(dāng)然，愛民現(xiàn)在是中國(guó)書協(xié)會(huì)員，市書協(xié)主席團(tuán)成員、副秘書長(zhǎng)，這都不是冷板凳了。我期望，他既能甘于坐“凳”，又能勇于攀“登”，不忘來時(shí)路，達(dá)到新高度。

(曾偉子，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖南省書法家協(xié)會(huì)理事，邵陽市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席，邵陽市書法家協(xié)會(huì)主席。)

名家評(píng)論（三）

志堅(jiān)智達(dá)貴有恒

——李愛民印象與作品欣賞

佘煥晟

去年九月的一天，筆者與文藝界幾位朋友在“葉芝茶樓”品茗，文人雅聚，眾說藝壇趣事。坐在一旁的山水畫家胡建國(guó)在他手機(jī)里翻閱一幅參加屆展筆試的書家照片向筆者介紹“這位你認(rèn)識(shí)嗎？他叫李愛民，他的書法作品這次上了十二屆全國(guó)書法篆刻作品展，而且，入展的作品是草書，厲害……”

這是筆者初聞李愛民的名字，并驚嘆他書法上的造詣。

幾天后，筆者在“葉芝茶樓”偶遇李愛民，并與之相視而坐。初識(shí)愛民，于想象中的形象相差甚遠(yuǎn)，他沒有草書書家那種“興來灑素壁，揮筆如流星”放浪不羈的精神特質(zhì)。他很靦腆，甚至顯得有些木訥，個(gè)頭雖不高，但很敦實(shí)，留著平頭短發(fā)，一臉的古銅色肌膚不時(shí)泛起玫瑰般的緋紅，怎么看也不象一個(gè)書家，但他是一個(gè)很有個(gè)性的人，圓鼓的臉頰、濃黑的雙眉卻透露出一種剛正不阿的風(fēng)骨與執(zhí)拗。愛民寡言，不善辭令，但有問必答，與他一問一答的交流中，斷斷續(xù)續(xù)講述他學(xué)習(xí)書法的過往。

初學(xué)書法，是他就讀邵陽市第三中學(xué)的時(shí)候，期間，深受恩師陳碩老師的教誨，愛民天資聰慧，悟性高，經(jīng)過艱苦的臨帖摹寫，對(duì)書法感悟切切。初始，學(xué)習(xí)柳公權(quán)《玄秘塔》《神策軍碑》，后學(xué)顏魯公《多寶塔》《大唐中興須》《書自告身》等諸帖，感受柳體的端莊，勁健，顏體的瑰麗、雄強(qiáng)、寬博。愛民的臨帖與勾摹不是依葫蘆畫瓢，而是以“寫”意的筆畫氣力寫成，飽滿而精到。

李愛民常說，“書法絕非是一門功多藝熟的手藝，對(duì)書法的學(xué)習(xí)需建立在書法本體的理解上”。愛民的習(xí)書觀點(diǎn)是基于對(duì)書法技法的領(lǐng)會(huì)，是對(duì)書法門徑而入的透徹理解。

為了拓寬自己的藝術(shù)視野，自覺提升對(duì)書法的審美判斷與鑒賞能力，早在一九九五年前后，他博覽書法理論專著，從《書法史》《古代書論》等書籍里面領(lǐng)略中國(guó)書法與古老文字的密切關(guān)系，因?yàn)樗溃袊?guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)是以中國(guó)古老文字為載體傳達(dá)書法藝術(shù)的樣式，從《書法史》等這些書籍里感受中國(guó)文字的形成及文字的演化過程，從甲骨文象形文字的形成到篆、隸、草、行、楷字體的演變有它自身的客觀規(guī)律，通過對(duì)古老文字的研讀與書體的審美分析，愛民深知，書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展始終根植于中國(guó)的傳統(tǒng)文脈。

筆者認(rèn)為，正是因?yàn)閻勖裼辛藢?duì)中國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的透徹理解，所以，他深諳中國(guó)藝術(shù)歷來具有復(fù)古與創(chuàng)新的傳統(tǒng)，歷史上，無論是書法，還是繪畫，無論是東晉“二王”的新體，還是明清兩代的碑學(xué)運(yùn)動(dòng)，都是中國(guó)書法藝術(shù)發(fā)展史上最為燦爛奪目的時(shí)期，并以此奠定了后世中國(guó)書法藝術(shù)的范式。所以，愛民對(duì)書法藝術(shù)的探索更多的體現(xiàn)在碑帖上的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。在數(shù)十年臨帖與創(chuàng)作的過程中，愛民深有感慨地認(rèn)為，無論是書法愛好者，還是書法家，一生都應(yīng)該臨帖讀帖，在臨帖中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中臨帖。為此，他廣涉博取，由唐入晉，兼融宋元明清諸家，最終形成了以“二王"為骨象、米芾為姿態(tài)的行書風(fēng)格。

筆者以為，書法作為中國(guó)古老的藝術(shù)形式，歷經(jīng)千年，名家輩出。當(dāng)下，對(duì)草書書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展更應(yīng)該得到重視，草書寫意性的精神特質(zhì)是別的書法藝術(shù)形式無法復(fù)制的，無疑是中國(guó)書法藝術(shù)中的瑰寶，這是我們最不應(yīng)該放棄的。這些年，書法家李愛民正是基于這樣的一種理解與考量，他自覺地以自己的藝術(shù)使命和膽略在草書藝術(shù)領(lǐng)域中孤獨(dú)地前行。他也深知書法的“當(dāng)代性”在于對(duì)書法審美的關(guān)切和在語言表達(dá)上精、氣、神的藝術(shù)含量。筆者從他入展全國(guó)第四屆草書展、全國(guó)第二屆大字書法藝術(shù)展和全國(guó)第十二屆書法篆刻展的作品中可見的筆墨氣象足以證明。愛民的草書藝術(shù)詮釋了以“動(dòng)”得“逸”、以“拙”歸“樸”的書法新境，其“動(dòng)”筆劃點(diǎn)線的起收，鋒面的轉(zhuǎn)折頓挫，一筆一畫的提按，自然流露出他的個(gè)性之美；其“逸”意指從書寫對(duì)象的“心理真實(shí)”引向更為抽象意義的大寫之美，從主觀上表達(dá)了一個(gè)書法藝術(shù)家主體意趣的發(fā)揮。他的草書所表達(dá)的“逸”不是夸張地用筆與炫技，也不是一味地追求視覺上的張力以及野蠻地采用“搗”“戳”“抹"“擦”的動(dòng)作，而是通過律動(dòng)的線條讓自己的靈魂與筆墨語言內(nèi)存地交融一體，讓自己在新時(shí)代對(duì)書法審美尋找到了新的出發(fā)點(diǎn)，最大限度地從“逸”的層面實(shí)現(xiàn)藝術(shù)家主體性情的表達(dá)。讓“線”由一種流動(dòng)性的狀態(tài)自然“沁入”書法主題創(chuàng)作中。

處在生命盛年的李愛民在有節(jié)奏的書法學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中排演出楷、行、草有序的組合，實(shí)現(xiàn)了他從最初的書法“愛好者”提升到對(duì)“職業(yè)書法家”生命個(gè)體的關(guān)切；同時(shí)將傳統(tǒng)中國(guó)書法在“現(xiàn)代審美”的啟迪下放大到更為廣闊的空間。“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，多少年來，愛民度過了最孤獨(dú)的學(xué)習(xí)時(shí)光，用自己最堅(jiān)強(qiáng)的定力在通往光明的道路上付出艱苦的努力。作為新一代書法家意欲在創(chuàng)作的觀念與方法上超越傳統(tǒng)和前人，用當(dāng)代人的眼光和視角，用綜合的藝術(shù)素養(yǎng)構(gòu)筑新的書法意境，我們相信，李愛民在當(dāng)代草書藝術(shù)的探索中一定能夠表現(xiàn)出銳意進(jìn)取的勇氣。

(佘煥晟，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖南省文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員，邵陽市文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)副主席。)

名家評(píng)論（四）

李愛民：寫大草的悶騷男

劉立穩(wěn)

邵陽一帶有句非常有趣的方言：斗傘法。翻譯出來就是“扯卵談”“扯蛋”的意思。你說話不靠譜，或者做事不認(rèn)真，亦或開玩笑，邵陽人都會(huì)不由自主地來一句：莫斗傘法！

我就是通過這句方言認(rèn)識(shí)了李愛民，一個(gè)草書寫得狂放不羈而性格內(nèi)向的悶騷中年大叔。

三年前，湖南省書法院牽頭搞了個(gè)書法高研班，組織省內(nèi)一幫寫字的中青年在長(zhǎng)沙搞集訓(xùn)，李愛民就在這里成了我的同學(xué)。班里的同學(xué)來自三湘四水，基本都是各地書法圈里的活躍分子。顯然，這種場(chǎng)合，像李愛民這種沉默寡言且其貌不揚(yáng)的人是不容易引起別人注意的，尤其是班里的女同學(xué)。有一天，班上有個(gè)愛炫耀的老口子（老手）洋洋得意地給幾個(gè)女生示范了一通蘇軾的《寒食帖》，我和李愛民也在邊上圍觀。寫完了，我一回頭，李愛民表情復(fù)雜地跟我對(duì)視了一眼，意味深長(zhǎng)地說了句：“斗傘法?！?/span>

我是久居長(zhǎng)沙的邵陽人，猛一聽這句久違的家鄉(xiāng)話，覺得特別好笑。此后我就注意起這個(gè)滿口邵陽話的老鄉(xiāng)來。說實(shí)話，直到這一刻，我才記住了他的名字。

在我的記憶里，大凡名字叫做愛國(guó)、愛民、建國(guó)、建軍之類的基本都是出身工農(nóng)階級(jí)的老實(shí)孩子?？衫類勖癫煌任蚁胂笾羞€要老實(shí)，有時(shí)甚至還有幾分木訥。

然而，當(dāng)我轉(zhuǎn)身圍觀他提筆寫字時(shí)，握草！他像變了一個(gè)人似的：八尺素宣鋪開，一桿長(zhǎng)鋒，筆走龍蛇，大開大合，起伏跌宕。那陣仗絕對(duì)有排山倒海、摧枯拉朽之勢(shì)。再細(xì)看，書論里那些抽象的“千里陣云”“百歲枯藤”之說似乎也都能在他筆下找到具象的表現(xiàn)。其實(shí)，湖南寫大草的高手也不乏其人，但大多數(shù)在狂放的線條里透著幾分南方人的文秀，這是地域血統(tǒng)決定了的，而愛民同學(xué)的草書卻意外地裹挾著北方漢子般的粗獷與豪放，怎一個(gè)“騷”字了得！

等他擱下筆，你再悄悄打量他，他又像一個(gè)靦腆的孩子似的，貼墻而立。

身邊有被他的大草震撼到的同學(xué)主動(dòng)跟他套近乎：“愛民兄，抽支煙？”

答：“不抽！”

“呷個(gè)檳榔？”

答：“不呷！”

“晚上一起去喝兩杯？”

答：“不喝！”

“那你還活個(gè)卵樂?！蓖瑢W(xué)悻悻地走了。

你看，這么無趣的男人，哪里會(huì)有朋友啰，更別說美女朋友了。

時(shí)隔一年，第二屆書法高研班開學(xué)，李愛民又來了。記得很清楚，那天中午，班里一女同學(xué)突然問我：“你知道李愛民老師平時(shí)的愛好么？”我一臉懵逼，她接著說“飆車！騎摩托飆120碼的那種！夠帥吧？”我再次一臉懵逼。

一來二往，我和李愛民成了朋友。事實(shí)上，也是成了朋友之后，我才真正看懂了他的書法。

愛民出身貧寒，自小酷愛書法繪畫，種種原因，沒有機(jī)會(huì)上大學(xué)。中學(xué)畢業(yè)后愛民弄了個(gè)小門面做汽車配件生意，賴以維持生計(jì)……特殊的經(jīng)歷造就了他內(nèi)向、靦腆還有些許自卑的性格。要命的是，這個(gè)內(nèi)向的孩子又天生還有幾分倔強(qiáng)，遇事不服輸。這就不難理解，為什么李愛民會(huì)選擇書法里的大草作為主攻方向了。在張揚(yáng)恣肆的線條里，他可以忘卻生活的種種不如意，毫無顧忌地釋放安身立命的壓力，卸掉卑怯的包袱，張揚(yáng)男人骨子里該有的雄強(qiáng)與力量。只是，很長(zhǎng)一段時(shí)間，在整個(gè)邵陽書法圈，都沒有人知道這個(gè)賣汽車配件的小伙子每晚都在孤燈黃卷里對(duì)話張旭，對(duì)話懷素，對(duì)話傅山、王鐸……如果真有“書為心聲”一說的話，那么李愛民一定是最為典型的例子之一。于他來說，書法就是傾訴、就是慰藉、就是自我觀照與反芻。

這樣的苦樂年華，李愛民從未與人說起。他沒有正兒八經(jīng)的工作室，寫字時(shí)，只能鋪一塊大板子在餐桌上。屋子里沒有空調(diào)，遇上寒冬，墨汁常常結(jié)冰凝固，他的辦法是用大碗裝熱水，小碗裝墨汁，然后讓小碗漂浮在大碗里，以防墨汁凍結(jié)。諸如此類的故事聽上去有點(diǎn)臥薪嘗膽的意思，但于李愛民來說，卻是苦中作樂的生活常態(tài)。

前幾年，幾個(gè)從小一起畫畫的同學(xué)從國(guó)內(nèi)各個(gè)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)回家。同學(xué)聚會(huì)，坐而論道，有兩個(gè)調(diào)子高的小哥一副榮歸故里的架勢(shì)，高談闊論，牛皮吹得山響。敏感的愛民感覺自己像一只蝸牛，本能地縮回殼里，一言不發(fā)。其實(shí)沒有人發(fā)現(xiàn)，他的內(nèi)心里卻萬馬奔騰、五味雜陳。

此后，他開始試著向全國(guó)展投稿，這一試把他自己都嚇一跳：三年時(shí)間，連上三個(gè)權(quán)威大展，全國(guó)第四屆草書展、全國(guó)第二屆大字展、全國(guó)第十二屆書法篆刻展。這在邵陽書法圈里，絕對(duì)是件很牛逼的事。此后，李愛民一躍成了邵陽市書法家協(xié)會(huì)主席團(tuán)成員，在邵陽也有了傳經(jīng)布道的“道場(chǎng)”。據(jù)說，現(xiàn)在連老婆每天都叫他“李老師”。不要小看這一點(diǎn)，征服了老婆，就等于征服了世界呢。

有人說搞藝術(shù)要想不餓肚子，要么是老天爺賞飯吃，自小天賦異稟；要么就是祖師爺賞飯吃，師出名門，背靠大樹?？晌铱蠢類勖?，誰也沒有給他賞飯吃，這飯碗是他自己硬生生端起來的啊。最近，李愛民打算搞個(gè)人書法展，說要我寫個(gè)評(píng)論文章。我給他回了一條短信：“我根本不懂怎么寫什么書法評(píng)論呢，莫斗傘法……”

(劉立穩(wěn)，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，中南林業(yè)科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院客座教授，長(zhǎng)沙市簡(jiǎn)帛書委員會(huì)委員。)

眾說李愛民（一）

心中火熱氣猶靜，筆下風(fēng)流韻更濃

——書法家李愛民印象

曾勝程

也許是天生缺少藝術(shù)細(xì)胞的原因，我寫字、畫畫好比鬼畫符，唱歌五音不全，所以我對(duì)藝術(shù)家一直十分崇拜和敬仰。近些年來，我混跡于邵陽文化圈，接觸了許多藝術(shù)家，并與不少人成為好友，書法家李愛民就是其中一位。

在書法界聽到李愛民這個(gè)名字，大約在2017年下半年，當(dāng)時(shí)名不見經(jīng)傳的他居然放了一顆大衛(wèi)星——草書入選國(guó)展，李建平、回楚佳、劉如意等書法家朋友開始不斷在我耳邊念叨這個(gè)名字。從前年春天開始接觸李愛民，其時(shí)雙清區(qū)詩聯(lián)書畫協(xié)會(huì)增補(bǔ)他為分管書法的副主席，召開常務(wù)理事會(huì)，我們便認(rèn)識(shí)了。我很好奇，這種人竟然能寫好草書？在我的心中，善寫草書的人要么有李白、毛澤東的豪放大氣，要么有懷素、米芾的瘋癲邪狂，要么有何紹基、于右任的仙風(fēng)道骨。只見李愛民先生個(gè)頭敦實(shí)，長(zhǎng)相無特點(diǎn)，皮膚古銅色，有點(diǎn)沉默木訥，講話聲音細(xì)、語速慢，形象氣質(zhì)與草書書法家相差十萬八千里，騎電動(dòng)車的樣子倒像個(gè)快遞哥。我想，他的草書入國(guó)展也許是靈光乍現(xiàn)加運(yùn)氣爆棚的結(jié)果吧。誰知，接著兩年，他的草書連續(xù)入國(guó)展并頻頻在省、市獲獎(jiǎng)，一個(gè)草根書法家，連續(xù)三年入國(guó)展，這恐怕在全國(guó)也不多見，更不是僅靠靈氣和運(yùn)氣就能做到的?？梢哉f，李愛民完全顛覆了草書書家在我心中的形象。

隨著兩人接觸的增多，我對(duì)李愛民的了解也多了，慢慢也成了好朋友。從去年起，我邀他一起參加一些文化公益活動(dòng)和文藝沙龍，介紹他加入以教育文化出版為主的民主黨派——中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)，并看好他成為一個(gè)優(yōu)秀的書法家。

我必須說說我們的文藝沙龍。那是十幾個(gè)關(guān)系很鐵的作家、書畫家、茶藝師和企業(yè)家聚會(huì)的平臺(tái)，有時(shí)在我的小圖書館，有時(shí)在葉芝茶樓，佘煥晟、胡建國(guó)、李建平和我參加得多，算是核心骨干吧，現(xiàn)在李愛民也成了核心成員。大家有共同的價(jià)值觀和文藝追求，誰有好酒、好茶、好菜及好事都拿出來分享，找理由聚一聚，喝點(diǎn)酒，品點(diǎn)茶，談點(diǎn)文藝和生活，偶爾說點(diǎn)暈段子，非常率真，其樂融融。李愛民大約有二兩的酒量，喝酒時(shí)比其他人安靜得多，很少插言，但一說話就非常有見地，偶爾蹦出一兩句冷笑話，令人捧腹大笑又回味無窮。一談到書法，他總是高屋建瓴，妙語連珠而恰到好處。酒后的李愛民有幾分關(guān)公風(fēng)采，也顯露出浪漫情懷和豪放姿態(tài)。

在我和很多朋友眼里，李愛民是個(gè)至真至純至善的人，所以也非?？蓯劭删?。他幾十年如一日，對(duì)書法的追求狂熱而執(zhí)著，謙遜好學(xué)，勤奮苦練。他在我圖書館發(fā)現(xiàn)幾本名家書帖，一有時(shí)間就來閱讀學(xué)習(xí)，總是邊觀看邊比劃，用心揣摩，還軟磨硬泡地借到家中研究臨摹一段時(shí)間。盡管他的經(jīng)濟(jì)條件不好，但他甘坐冷板凳練功夫，沒有急于成名、炒作自己的浮躁氣。他也沒有占人便宜的窮酸氣，反過來對(duì)朋友、對(duì)同道熱情豪爽；這兩年成名后，依然謙遜低調(diào)，沒有得意就飄的輕狂氣；他富有愛心，樂于奉獻(xiàn)，參加公益活動(dòng)時(shí)總是認(rèn)真創(chuàng)作，一絲不茍，沒有交差應(yīng)付的倨傲氣。有幾次參加活動(dòng)，李愛民為愛好者免費(fèi)寫作品，反復(fù)幾次，別人已經(jīng)很滿意了，而他卻不滿意，結(jié)果晚上在家重寫第二天送去，令人感動(dòng)萬分。李愛民愛憎分明，對(duì)那些人品低下、裝神弄鬼的所謂名家嗤之以鼻，甚至針鋒相對(duì)；他對(duì)好學(xué)的同道、朋友、愛好者樂于幫助指導(dǎo)、提攜推薦，點(diǎn)評(píng)也中肯到位。

大道至簡(jiǎn)，正因?yàn)檫@種性格和特質(zhì)，使李愛民在書法的道路上云開霧散，初見曙光；大智如愚，相信只要他將這種性格和特質(zhì)保持下去，一定能寫出至真至善至美的線條，創(chuàng)作出瀟灑率性而精妙的書法作品，走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

(曾勝程，中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員，邵陽市政協(xié)文史研究員，邵陽市詩詞協(xié)會(huì)主席團(tuán)副主席，邵陽市新的社會(huì)階層聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。)

眾說李愛民（二）

書法學(xué)習(xí)道路上的明師

——記我的書法老師李愛民先生

蔣利宇

2018年7月，正是一年中最熱的時(shí)節(jié)，通過朋友介紹，有幸在大德堂聆聽了李愛民老師的書法公益課，一下子被他深厚的書法理論和深入淺出的教學(xué)所吸引，全然忘卻了室內(nèi)的酷熱和室外驕陽，當(dāng)即決定報(bào)名由他教學(xué)的書法學(xué)習(xí)班。

我平時(shí)雖然喜歡在空閑時(shí)寫寫字，卻無甚進(jìn)步，但是在李老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，覺得自己以前在書法上的誤區(qū)太多了，甚至還算不上一個(gè)真正的書法愛好者。后來慢慢地，我也知道了一個(gè)優(yōu)秀書法老師的特點(diǎn)：他具有高尚的師德，高超的技巧和很高的書法鑒賞水平；他不會(huì)要你學(xué)習(xí)他本人的書法，而是要你去學(xué)習(xí)古代經(jīng)典碑帖；他會(huì)告訴你書法沒有速成，需要長(zhǎng)期科學(xué)地練習(xí)。以上，李老師皆有之。一年來，在大德堂書法班我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了篆隸草楷行的理論知識(shí)，書法技法。一些經(jīng)典碑帖，還有書法發(fā)展的源流，書法名家軼事，李老師也是娓娓道來，讓我收獲頗豐。李老師在教學(xué)中因材施教的能力特別強(qiáng)，可以讓不同層次的人都聽得明白，爭(zhēng)取讓大家獲得最多的收獲，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合，極大提高了學(xué)員們的書法水平。

在平時(shí)的教學(xué)中，李老師從用筆結(jié)字章法各方面，用樸實(shí)易懂又生動(dòng)有趣的語言給大家講解，爾后又現(xiàn)場(chǎng)示范，學(xué)員練習(xí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)員存在的不同問題一一細(xì)致指導(dǎo)，典型的問題指出，大家一起交流溝通。例如，為了講清楚一個(gè)筆法，通過視頻素材讓大家體會(huì)，然后反復(fù)示范，直到大家明白為止。又如，為了解決大家臨帖時(shí)對(duì)字形把握不準(zhǔn)的問題，他讓大家通過單勾法快速把握準(zhǔn)字形，等等。諸如此類的教學(xué)方法，不勝枚舉。大家在這里，深刻理解了中國(guó)書法的奧秘：原來書法并不是那么簡(jiǎn)單地寫寫劃劃，而是有起筆的藏鋒逆鋒，行筆的使轉(zhuǎn)發(fā)力，收筆的回鋒露鋒，有筆畫的粗細(xì)對(duì)比、曲直對(duì)比，結(jié)字的疏密對(duì)比、相向相背，有章法的留白聚散、氣息貫通，真是讓人大開眼界。

李老師還非常重視練習(xí)反饋這個(gè)環(huán)節(jié)，課后會(huì)根據(jù)所習(xí)范圍布置作業(yè)，每次課前會(huì)用一部分時(shí)間點(diǎn)評(píng)上次的作業(yè)，指出存在的問題，讓大家及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，也可說是帶著大家再次復(fù)習(xí)了一下上節(jié)課的內(nèi)容，這對(duì)于書藝的快速提高大有裨益。在課后練習(xí)時(shí)，李老師鼓勵(lì)大家在一塊互相討論交流，學(xué)習(xí)氣氛非常融洽，在這里不但收獲了知識(shí)，而且加深了友誼。在學(xué)員們遇到疑惑時(shí)，李老師也是有問必答，有惑必解。特別是在中餐時(shí)間，李老師也隨時(shí)和大家進(jìn)行書法方面的討論互動(dòng)，成為餐桌上一道特別的“佳肴”。

學(xué)習(xí)書法，沒有捷徑可走。我在李老師身上看到了他對(duì)書法的執(zhí)著和熱愛，看到了他對(duì)我們這些學(xué)員的毫不藏私，誨人不倦。每當(dāng)舉行書法展、交流會(huì)的時(shí)候，不管是在本地還是外地，只要條件許可，李老師必定帶領(lǐng)大家觀展學(xué)習(xí)，開拓大家的眼界，提高鑒賞水平，在這樣一次次的學(xué)習(xí)中，學(xué)員的水平提高非常迅速：在邵陽市第九屆書法篆刻展中，大德堂書法班學(xué)員有十多人獲獎(jiǎng)入展；還有數(shù)人的作品在省級(jí)書法展中入展，這個(gè)成績(jī)實(shí)屬難得，這與李老師的科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)密不可分。

李老師在教學(xué)中孜孜不倦，精益求精，是名師，更是明師；在平時(shí)和大家的交往中，為人低調(diào)，很實(shí)在，很熱情，是難得的摯友；尤其難得的是，以書法為紐帶，和大家結(jié)下深厚的友誼，是知己。正所謂：亦師，亦友，亦知己。

眾說李愛民（三）

李老師印象

何  飛

我與老師的緣分起于在友人家中看到的一幅作品。那是一幅六尺屏行書，“西塞山前”四個(gè)大字筆墨酣暢，筆走龍蛇，行云流水間依稀看見那西塞山前白鷺翩躚，不禁神往。

而后，我便投入李老師門下。老師長(zhǎng)于草書，兼擅諸體。他的書法氣息純正，教學(xué)也絕不取媚討巧。一年來，我在老師的指引下，初步涉獵了各種書體，從觀念到能力，都有了極大的提升。

學(xué)習(xí)楷書，我領(lǐng)略到了智永真書的典雅流美，褚體的溫潤(rùn)秀麗；學(xué)習(xí)隸書，我體會(huì)到了《曹全碑》的秀逸多姿，《禮器碑》的瘦勁挺拔，駿爽肅括與《鮮于璜》的豐厚蒼渾、方拙樸茂；學(xué)習(xí)篆書，我觸摸到了《嶧山碑》的整肅勻美、圓轉(zhuǎn)流暢與吳氏石鼓文的凝練遒勁、天趣飛動(dòng)；學(xué)習(xí)行書，我認(rèn)識(shí)到了米芾八面出鋒的痛快淋漓，章法布局的波詭云譎。

從名家法帖到諸家淵源，自筆墨章法到風(fēng)格氣韻，李老師每每都能在課上旁征博引娓娓道來。那些枯燥的理論，一經(jīng)老師指點(diǎn)，恰如醍醐灌頂。老師也絕不藏私傾囊相授，干貨滿滿。

更值得一說的是老師的教學(xué)視野廣博，絕不局限于課堂之內(nèi)。他的教學(xué)素材來源廣泛，餐館墻上的名人墨跡、嘩眾取寵的街頭書法、與書同源的國(guó)畫……無不信手拈來。他既指導(dǎo)我們臨創(chuàng)結(jié)合打磨作品，同時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)我們親臨書展現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。這樣的學(xué)習(xí)，既有批判也有欣賞，既有視覺的審美又有理念的沉淀，大大地拓展了我們的視野。也讓我們明白身邊處處都有藝術(shù)，有無限的遐想無限的空間去發(fā)揮，老師信手拈來的從容都是平時(shí)在學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā)的沉淀啊。

老師在教學(xué)時(shí)為書友創(chuàng)作示范，筆起筆落從容若定，豪放處如飛龍舞鳳，細(xì)膩處如新婦描眉，如行云，若流水，一幅幅作品惹得滿堂喝彩。東坡云：“畫竹必先得成竹于胸?！庇^老師筆走龍蛇，亦知其胸中當(dāng)有山水萬千。

老師性情耿直溫厚，但對(duì)待書法作品時(shí)眼中卻揉不得半粒塵砂。從不敷衍，稍不如意便撕毀重寫。他課徒甚嚴(yán)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)三言兩語鞭辟入里，示范講解不厭其煩。故每執(zhí)筆，便似老師立在身旁，不敢馬虎。

“高山安可仰，徒此揖清芬”，與老師相處日久，更信太白之言非虛也。

這就是我心目中的老師——李愛民。

作品欣賞